Предмет: математика

Клас: 4

Вчитель: Русанова І.В.

Категорія: спеціаліст, "старший учитель"

Стаж роботи: 30 років

ТЕМА:  «Множення двоцифрового числа на одноцифрове. Задача на суму двох добутків»

Мета:

• ознайомити учнів зі способом множення двоцифрового числа на одноцифрове;
•  формувати в учнів уміння розв’язувати задачі на знаходження суми двох добутків;
•  повторити і закріпити  знання учнів про знаходження периметра  чотирикутника;
•  перевірити знання і вміння множити і ділити на 10 і 100, на 1і 0; 
• формувати  вміння працювати самостійно, в парах, в групі;  розвивати логічне мислення; 
• виховувати любов і бережне ставлення до природи.

Хід  уроку

І. Організаційний момент

            Встаньте, діти, всі рівненько,

            Посміхніться всі гарненько.

            Гостей, що до нас завітали, привітайте,

            Всім присутнім здоров’я й добра побажайте.

• Бажаємо вам здоров’я і добра.

ІІ. Актуалізація знань учнів

1. Вірш         Непомітно з’явилась весна -

                    Ніч вкоротила, дня додала.

                    Берізки соком наливає,

                    Землю зеленим килимом вкриває.

                    Весна іде, красу несе, а в тій красі радіє все.

2. Розповідь вчителя

5. Найбільшу насолоду і радість, найпалкішу любов до рідного краю, до життя викликає в нас природа. Вона завжди чарувала і чарує, хвилювала і хвилює людину. Шепіт блакитної води, спів пташок, запах квітів, шелест зелених гаїв – усе це дороге серцю. І саме від нас, людей, залежить, чи почуємо ми все це через роки.
5. І сьогодні ми на уроці математики помандруємо в світ знань екологічною стежиною добра.

3. Усна лічба

Загадка .    Цілий день працюю в гаї, діловито дзьобом б’ю.

                       Я не цвяхи забиваю, шкідників я дістаю. (Дятел)

• Що ви знаєте про дятла?
• Чи потрібно берегти птахів? Чому?
• Як треба берегти птахів?

Якось раз учитель-Дятел

Дав контрольну для звіряток.

А звірята посумніли

І до діток поспішили.                                                                                               

А ви, дітки, часу не гайте,

І звірятам допомагайте.

4. Каліграфічна хвилинка

5. Одного дня 18 мурашок вирішили полетіли на метеликах. На кожного метелика сіло по 3 мурашки. Скільки метеликів потрібно було мурашкам?
5. «ланцюжок»

- Виконати послідовно дії :

100 – 25 +5 : 40 +18 : 5 ∙ 4 -6 = ?

• Яке число заховалося? (10)

5. Математичний диктант

1. Число 3 збільшити в 10 разів;
2. Знайди частку чисел 25 і 25;
3. Добуток чисел 0 і 8 збільшити на 45;
4. Число 1 помножити на 83;
5. Суму чисел 37 і 16 помножити на 0;
6. 800 зменшити у 100 разів;
7. У скільки разів число 90 більше від числа 9?

Відповіді:  30, 1, 45, 83, 0, 8, 10.

ІІІ.  Повторення вивченого матеріалу

5. Сам. роб.

З00-1                    40•2-1               1•4+9           30•3-1                  20•5-1

600:20                  80:8:10              800:40         60:10:6                 8:8+49

5. Загадка

• Назвати одним словом:

Горіх,  черешня, слива, береза, груша – це  … (дерева)

• Яке слово зайве? Чому?
• А що ви знаєте про березу?

Береза прожила 50 років, що становить п’яту частину всього життя берези. Який вік життя берези?

• Чи потрібно берегти дерева? Як саме? (а ще потрібно насаджувати дерева)

5. Задача.       Навесні 5 хлопчиків посадило по 7 вишеньок, а 5 дівчаток посадило по 4 яблуньки. Скільки всього дерев посадили діти?

5. Задача  (на картці).     Навесні  5 дівчаток посадили по 4 берізки, а 5 хлопчиків по 6 дубків. Скільки всього дерев посадили діти?

5. Задача (на картці).      Купили для дитячого садка 9 кг цукерок по 6 грн. за кілограм і 9 кг печива по 5 грн. за кілограм. Скільки коштує вся покупка?

6. Додаткові запитання.
7. Фізкультхвилинка.

ІV. Мотиваціянавчальної діяльності.  Оголошення теми уроку

А Незнайко-пустунець не любив книжок і грець.

Своїм носом лиш вертів, а навчатись не хотів.

Подивіться: от дивак – розв’язав він все не так.

За таку ось небилицю він одержав одиницю.

Давайте, малята, помилки виправляти,

Всі разом будемо Незнайка навчати.

             (3+7)•4=400

            (5+2)•3=24

            (4+6)•8=80

            (20+7)•3=?

            24•3=?

• Щоб допомогти Незнайкові, нам теж треба навчитися множити двоцифрове число на  одноцифрове .

V.  Вивчення нового матеріалу

1. Робота на дошці   72•2,   64•2(письмово),  65•3,  71•5,   38•4, (усно)

                                                                            42•5,  34•5,   58•2

     2. Робота в парах

-  Відгадайте, що заховано в конверті?

5. Загадка.   Я найперша зацвітаю білим цвітом серед гаю.

                                                 (підсніжник)

• Що ви знаєте про цю квітку?  Чому її треба берегти?
• Давайте і ми будемо любуватися красою цієї квітки і не будемо її рвати оберемками.

5. Гра «Збережи букет»

• Обчисліть вирази і врятуйте квіти.

5. Самостійна робота  (№ 841)

96, 60, 84, 92, 68, 57, 75, 99.

• Але ж не тільки природі ми можемо допомогти. А ще кому?

5. Задача  (№842)  самостійно
6.  
7.  
8.  
9. Робота в групі (геометр. матеріал)  «Сюрприз»

Ширина прямокутника 14 см, вона менша від його довжини на 4 см. Обчисли периметр прямокутника. (64см)

• Хто із звіряток розв’язав правильно? (66см, 54см,  64см).

5. Гра «Скласти  картинку» (повторення)

VІІ.Підсумокуроку

• Яку тему вивчали?
• Що повторили?
• Тест:   27•3=                                             33•2=

а) 91;   б)  71;    в) 81.                            а) 99;    б)  66;    в)55.

  - перетворити:    6діб 5 год = … год

VІІІ.Дом.завд. №846

• Якою стежинкою ми сьогодні рухалися, отримуючи знання?   

5. Читання вірша вчителем.                     Відповідь дітей у віршах.