Вчитель: Бєляєва Марія Свиридівна

Стаж роботи: 31 рік

І категорія, "старший учитель"

ТЕМА .  Пасажир автомобіля. Головні види ДТП. Поведінка під час ДТП

Мета: поглибити знання учнів про правила дорожнього руху, а саме,  про поведінку пасажира автомобіля, головні види ДТП та поведінку під час ДТП; в ігровій формі закріпити набуті знання; виховувати свідоме бажання дотримуватися правил дорожнього руху, що допоможе зберегти життя та здоров’я

Хід уроку:

Вступне слово вчителя:

Поглибимо наші знання про правила дорожнього руху, а саме,  про поведінку пасажира автомобіля, головні види ДТП та поведінку під час ДТП. Неухильне дотримання правил дорожнього руху -  запорука збереження життя та здоров’я.

Посадку та висадку з легкового автомобіля слід здійснювати не на проїжджій частині, а у спеціально відведених для цього місцях або біля бордюру й лише після остаточної зупинки транспорту, головне — не з боку руху транспорту.

Під час руху автомобіля не можна відволікати водія, чіпати ручки дверей, гратися гострими предметами, висовувати руки й голову у вікна автомобіля, обов’язково слід користуватися ременями безпеки.

Потенційна небезпека пасажирських місць

Усередині салону автомобіля для пасажира існують такі фактори травмування:

·         наявність зайвих пасажирів;

·         багаж на задньому сидінні;

·         імовірність пересування пасажира всередині салону;

·         наявність виступів усередині автомобіля;

·         незакріплені предмети.

Захисні системи, їхнє призначення

Найнебезпечнішим є переднє сидіння поруч із водієм, тому перевезення дітей віком до 12 років на цьому сидінні суворо заборонено.

До захисних систем салону автомобіля належать:

·         підголівники;

·       ремені безпеки (під час руху автомобіля ремені мають обов’язково бути пристебнуті);

·         надувні подушки безпеки;

·         безпечні колисочки для дітей віком до 1 року;

·         безпечне крісло для дітей дошкільного віку.

Контрольні запитання й завдання

·         Як слід поводитись, якщо стався наїзд на пішохода? Коли водій не має права сидіти за кермом? Як водій повинен поводитися з пасажирами?

Головні причини ДТП

Наразі будь-який вид транспорту становить потенційну загрозу здоров’ю та життю людини. Технічний прогрес водночас із комфортом і швидкістю пересування приніс і значні загрози. Залежно від виду транспортної аварії можливе отримання травм і опіків, у тому числі небезпечних для життя людини.

Підраховано, що з моменту появи перших автомобілів на вулицях і дорогах нашої планети загинуло понад 7 млн. людей. І нині щорічно гине до 300 тис. осіб. Крім того, мільйони людей отримують різноманітні травми. Ось чому питанням безпеки руху приділяється серйозна увага в усіх країнах світу.

Близько 75 % усіх аварій на автомобільному транспорті трапляється через порушення водіями Правил дорожнього руху. Найнебезпечнішими видами порушень, як і колись, залишаються перевищення швидкості, ігнорування дорожніх знаків, виїзд на смугу зустрічного руху та керування автомобілем у нетверезому стані. Дуже часто причинами аварій є погані дороги (головним чином слизькі), несправність машин (на першому місці — гальма, на другому — рульове керування, на третьому — колеса та шини).

Особливість автомобільних аварій полягає в тому, що 80 % поранених гине упродовж перших 3 годин від кровотечі.

Головні причини, через які трапляються дорожньо-транспортні пригоди з вини водія.

Неуважність водія. Мобільні телефони, диски, їжа, набирання текстових повідомлень тощо дуже відволікають від дороги. У 80 % випадків причиною зіткнення є саме неуважність водія.

Ризикована поведінка за кермом. До цього можна зарахувати ігнорування сигналів світлофора, дорожніх знаків, а також зміну ряду та підрізання. Різниця між ризикованою поведінкою та неуважністю водія полягає в тому, що перша найчастіше є усвідомленою.

Висока швидкість. Швидкість перевищує більшість водіїв, але молоді й недосвідчені роблять це набагато частіше. Згідно зі статистикою, третина всіх аварій, у яких гинуть люди, відбувається з провини молодих водіїв, які перевищили швидкість.

Керування в нетверезому стані. Під дією алкоголю люди не дотримуються елементарних правил, знижується швидкість реакції.

Недотримання дистанції. Дотримання дистанції — важливий фактор, що запобігає зіткненню. За швидкості 97 км/год. для остаточної зупинки автомобілю потрібно від 36 до 43м, а багатьом позашляховикам — додаткові 1,5–3 м.

Ігнорування ременів безпеки

Неправильна поведінка в екстремальних ситуаціях. Уміння уникати аварій виробляється з досвідом. Автомобілісти-початківці набувають навичок упевненого керування поступово й часто потрапляють у ситуації, коли часу для прийняття рішення залишається замало. Висока швидкість і неуважність водія лише погіршують ситуацію.

Керування автомобілем у сонному стані.

Пішоходи також є учасниками руху, і до того ж їх значно більше, ніж водіїв. Але пішоходи не складають іспитів з правил дорожнього руху, які вони знають гірше від водіїв. Пішоходи менш дисципліновані. Цим можна пояснити той факт, що пішоходи частіше порушують порядок на вулицях, ніж водії.

З яких причин найчастіше відбуваються нещасні випадки? Статистичні дані такі:

·         перехід і перебігання вулиці перед транспортними засобами — 27 %;

·         перехід вулиці в недозволених місцях та на червоний сигнал світлофора — 27 %;

·         неуважність під час переходу вулиць — 17 %;

·         нетверезий стан пішохода — 14 %;

·         несподіваний вихід з-за транспортного засобу, що стоїть, — 9 %;

·         інші причини — 6 %.

Отже, більшість нещасних випадків відбувається через грубі порушення правил руху. Якщо пішоходи добре знатимуть правила й не порушуватимуть їх, цього можна буде уникнути.

Нещасні випадки з дітьми найчастіше трапляються, коли ті перебігають вулиці в недозволених місцях і перед транспортом, що рухається. З цієї причини відбувається 50 % усіх нещасних випадків з дітьми. Якщо ж учні добре знатимуть правила і виконуватимуть їх, то кількість ДТП з цієї причини скоротиться.

Якщо проаналізувати статистику ДТП щодо місяців року і навіть часу доби, то вималюється така картина. Випадки дитячого травматизму зростають навесні — у травній червні. Потім відбувається зниження і новий спалах у вересні й жовтні. Упродовж доби найнебезпечнішими є години з 12-ї до 17-ї.

Практика свідчить про те, що нещасні випадки трапляються не лише з тими дітьми, які не знають правил дорожнього руху, але і з тими, що вивчили їх, але не завжди виконують, поводяться на дорогах неуважно і недисципліновано.

Зростання кількості транспортних засобів, числа пішоходів, швидкості руху машин ускладнюють боротьбу з нещасними випадками. Але це не означає, що кількість ДТП буде зростати і на вулиці виходити небезпечно. Головне — добре знати правила дорожнього руху, вести себе на дорогах і вулицях уважно й дисципліновано, тоді кількість ДТП і нещасних випадків скоротиться.

 Головні види ДТП

Головні причини транспортних аварій:

·         неуважність учасників дорожнього руху;

·         недотримання правил безпеки водіями транспортних засобів і пасажирами;

·         порушення правил дорожнього руху пішоходами;

·         поламки транспорту;

·         неправильний вихід на проїжджу частину з-за транспорту, що стоїть;

·         незадовільний стан проїжджої частини вулиць і доріг;

·         погані погодні умови.

Особливості сучасного транспорту: висока швидкість, величезна руйнівна сила через різке зупинення й зіткнення, висока пожежонебезпечність.

Поведінка під час ДТП

Особливо небезпечним транспортний засіб є в таких випадках:

·         під час посадки й висадки;

·         у разі екстреного гальмування, особливо під час мряки й ожеледиці;

·         під час руху автомобіля, що має несправності, за яких заборонено його експлуатацію.

Найбільш поширені види ДТП — це наїзд на пішохода, зіткнення, перекидання автотранспорту. Існує кілька правил для тих, хто виявився свідком або учасником ДТП:

·         за будь-яких обставин не залишати постраждалого без допомоги;

·         негайно повідомити про пригоду в ДАІ (це не обов’язково в разі відсутності жертв, а в учасників — претензій одне до одного);

·         намагатися нічого не змінювати на місці пригодисвідкам наїзду або аварії, після якої водій залишив місце пригоди, — запам’ятати й записати номер, марку, колір і прикмети машини та водія, викликати швидку допомогу, сповістити дорослих і працівників ДАІ.

Якщо ви їдете на передньому місці пасажира, закрийте голову руками та ляжте на бік, розтягшись на сидінні. Перебуваючи на задньому сидінні, упадіть на підлогу. Якщо поруч із вами дитина — накрийте її собою.

Як діяти після аварії? З’ясуйте, у якому місці автомобіля та в якому положенні ви перебуваєте, чи не горить автомобіль та чи не підтікає бензин (особливо в разі перевертання). Якщо двері заклинило, залиште салон автомобіля через вікна, відчинивши їх або розбивши важкими підручними предметами. Вибравшись із машини, відійдіть від неї якнайдалі — можливий вибух.

Після цього намагайтеся зберігати спокій, огляньте себе та місце аварії, по можливості надайте само- та взаємодопомогу. Слід пам’ятати, що життя потерпілого залежить від вчасної та кваліфікованої медичної допомоги

 Вікторина для знавців правил дорожнього руху

Де та як повинні рухатися пішоходи?

* У яких місцях пішоходам дозволяється переходити вулицю? Які наземні транспортні засоби ви знаєте? Що таке перехрестя?

Що називається регульованим перехрестям?

* Що означає зелений сигнал світлофора?

* Чи можна перебігати вулицю?

* Де повинні перебувати пішоходи, які не встигли перейти дорогу?             

* Що означає жовтий сигнал світлофора? » Що означає червоний сигнал світлофора?

* А хто знає відповідь на запитання: що означає слово «світлофор»? (Насправді це слово складається з двох частин: «світло» і «фор». Значення слова «світло» нам відоме, а от слово «фор» походить від грецького «форос» і означає «носій». Отже, світлофор — це носій світла, причому трьох різних кольорів: червоного, жовтого й зеленого)

Ігри

Гра «Это я, это я, это все мои друзья»

Якщо дії пішохода правильні, то діти промовляють: «Зто я, зто я, зто все мои друзья», якіцо ні — то мовчать, Хто помиляється, той виходить із гри.

* Кто всегда идет вперед только там, где переход?

* На «зеленый» я йду, за руку сестру веду!

* И на «красный» прохожу я всегда, когда спешу!

* Не подземным переходом, а вперед по мостовой побегу к себе домой! »

 Не всегда я с тротуара й налево, й направо посмотрю, потом йду.

* Красный, желтый свет горит — пешеход всегда стоит. »

 Знает кто, что путь закрыт, если красньш свет горит?

Гра «Світлофор»           

У руках ведучого — кружечки червоного, жовтого й зеленого кольорів. Діти стають у коло, ведучий — у центрі. Якщо ведучий показує зелений кружечок, усі повинні почати ходити на місці. Якщо жовтий — поставити руки на пояс, червоний — просто стояти на місці.

Гра «Ви оштрафовані за порушення правил»

Дітям по черзі загадують загадки. Якщо хтось не відповідає, то має бути оштрафований. У коробочку кладуть записки зі штрафами. «Винуватець» повинен витягти записку й виконати жартівне завдання.

Гра «Перехрестя»

Завдання командам: виконати дії відповідно до сигналів. Коли регулювальник обернений до машин, що рухаються, а до пішоходів — грудьми або спиною, то це положення відповідає червоному сигналу світлофора. У цей час пішоходам і транспорту забороняється продовжувати рух. Якщо міліціонер-регулювальник обернений до транспорту, що наближається, а до пішоходів — боком, з витягнутою вздовж грудей рукою, то ця поза відповідає зеленому сигналу світлофора. За цього положення регулювальника можливий рух транспорту й пішоходів через перехрестя тільки прямо й поворот праворуч.

Гра «Три прапорці»

Ведучий змахує зеленим прапорцем. Діти починають співати яку-небудь добре відому пісню. Але якщо ведучий піднімає жовтий прапорець, діти перестають співати. Знову зелений прапорець у руках у ведучого — і знову звучить пісня. Учні продовжують пісню, Почату раніше. Підходить ведучий з червоним прапорцем — і починається тривала пауза, під час якої діти повинні співати пісню подумки, щоб продовжити її, коли ведучий знову підніме зелений прапорець. Завдання гравців — правильно продовжити пісню. 

Заключне слово вчителя:

Дякую за активну участь у нашій роботі. Сподіваюся, що урок був для вас цікавим і корисним